为持续深化课堂教学改革，夯实教师教学基本功，规范课堂教学行为，全面提升新学期教育教学质量，8月26日晚，文化教育学院组织全体教师开展集中教学研讨暨片段教学展示活动。本次活动由文化教育学院副院长刘珂统筹组织、全程督导，教学专干张一驰主持，各教研室分别推选教师代表进行现场片段教学展示，全院教师集中观摩学习、互评交流、精准复盘，有效实现以展示促提升、以研讨促精进。

本次片段教学展示覆盖学院7个专业课程，各位展示教师精心准备教学设计，完整呈现课堂流程、教法运用与课堂组织方式。观摩结束后，刘珂针对每位教师课堂表现逐一进行细致点评，肯定亮点、指出不足，并提出针对性教学改进建议。

郭超老师课堂教学结构完整，但授课内容行业元素融入较少，课堂氛围偏松弛，教学未能紧密对接行业岗位实际。建议今后教学中主动融入行业前沿知识、岗位真实案例，强化课堂秩序管理，坚持岗课结合，提升课程实用性与职业针对性。

王岳月老师语言表达流畅、教态自然，但课前缺乏系统学情分析，教学设计未贴合学生基础，课堂互动偏少，学生参与度不足。建议课前精准开展学情摸排，分层设计教学任务，增设课堂提问、小组讨论等互动环节，充分调动学生学习积极性。

赵文心老师课堂富有活力，教学贴近学生实际，师生互动充分、课堂氛围良好，整体授课效果突出，予以全院表扬，鼓励继续保持优质课堂风格。

肖贵云老师课堂教学思路清晰，但教学用语不够规范，示范教学过程中对学生听课状态关注不足，课堂巡查、学情把控较为薄弱。建议进一步规范教学语言，授课过程实时关注学生听课状态，强化课堂动态管理。

宋格老师课堂示范操作较为完整，但重示范、轻指导，缺乏对学生的实操点拨与手把手辅导，教学内容与行业岗位标准贴合度不高。建议增加学生实操指导环节，结合岗位工作标准优化实训内容，强化理实一体化教学。

李睿豪老师授课富有激情，课堂节奏把控良好，课堂感染力强。不足之处在于未清晰讲明发声练习在课程体系中的地位与教学意义。建议授课中完善课程逻辑讲解，明确每个教学环节的课程价值与育人作用，提升课堂系统性。

寇肖杰老师授课内容接地气，能够结合行业实际开展教学，贴合职业教育育人要求。存在不足为教姿教态、教学用语不够规范，师生互动设计薄弱。建议规范教学仪态与课堂话术，丰富互动教学设计，进一步提升课堂完整性与专业性。

最后，刘珂作总结讲话。充分肯定本次晚间研讨活动的实效性，指出片段教学展示是教师自我审视、相互学习、共同提升的重要途径。她要求全体教师正视自身教学短板，逐条落实整改；坚持立足学情、立足专业、立足行业，持续推进模块化教学改革、AI智慧课堂建设，规范教法学法，强化课堂互动、强化岗课融合，不断夯实教学基本功。同时要求各教研室常态化开展教学研讨、听课互评，形成比学赶超的良好教研氛围。

（编辑：马诗琪  初审：杨梓  复审：张一驰  终审：刘珂)